３年間、憲法学のゼミ（指導教員：中村英樹教授）で先入観や固定観念のないフレッシュな学生と共に学び、法的思考力がアップしました。コースに入った目的は、私の２つの関心事、産業医学と死生学の領域を統合し、研究テーマを導くためです。憲法１３条?２５条等を手がかりに「良く生きるためには良く働くことが大切である」と言語化しました。1年目は「健康で幸せな職業人生」をテーマに導き、憲法の価値を心に置いて研究を進めました。
　女性の社会進出、家族形態の多様化、男女労働者の意識の変化、少子高齢化などの社会の変化を背景に、働く人の意識が「ワークとライフの調和」を求める方向に展開しています。しかし、長時間労働によるストレスで健康を損ねたり、過労死?自殺したりする問題があります。昨今、若者や女性にその傾向が多く見られます。２年目からは健康に働く権利を意識した人間らしい、やりがいのある働き方を考察しました。「働き方改革 ― 憲法が生きる企業?職場」を私のライフワークの研究テーマに設定し、ゼミで活発なディスカッションを行いました。
　ゼミの受講に加えて更に３年目は労働事件を専門とする弁護士と共に「ブラックバイト」事件を追いかけました。事実を積み重ねる過程及び審判の作法において弁護士より様々なレクチャーを受けました。法律構成として、労働契約法第３条諸原則を基に「ワーク?ライフ?バランス」の新論点で社会的意義を問う審判を提起しました。裁判官はその事件において使用者責任を認めました。結審の調書は今後一般化されると思われます。そのため労働法関連の雑誌に投稿予定です。憲法学のゼミを基礎としてとても有意義な法律実務を経験しました。そして社会的意義のある成果物が得られました。
　この成果物には法学部コミュニティ?コースでの学び（ゼミ、労働法関連の講義、判例研究会、指導教授によるゼロ距離でのスーパービジョン等）が大いに役立ちました。このように学部の授業において求めている答えが見つかります。本当に有難いことです。もっと多くの社会人の方が受講?活用されることを勧めたいです。検定料、入学金は不要であり、学費も分割可能です。北九州市立大学にはとてもリーズナブルな価値ある学びのコースと資源があります。

　私は、昨年３月に６４歳で退職しました。４月からは働かず、「毎日が日曜日」の生活を送る予定でした。しかし、自分の将来を考え、また、妻が税理士をしているので、そのお手伝いになればと思い、相続法について学ぶため、法学部コミュニティ?コースを受講することにしました。
　学生時代は、経済学科であったため、法律の勉強は商法以外したことがなく、講義についていけるか心配でした。
　講義は、親族法、相続法、会社法の３科目と民法専門演習（家族法）を受講しました。親族法、相続法は、婚姻、離婚、親子、相続人、遺産分割など生活に身近な分野の勉強なのでとても楽しいものでした。家族法のゼミは、「民法判例百選Ⅲ」から選んだ事例でレポートを作成し、発表を行いました。法律的な考え方が少し理解できました。来年度も民法の講義を継続して受講していこうと考えています。

　いくつになっても学び直しができ、新しいことにチャレンジできる社会づくりを目指して政府による「人生100年時代構想会議」が昨年より始まっています。
　私の茶道の師匠は50の手習いで茶道を始め、107歳まで茶道文化の継承やお弟子さんへの指導に当られました。私が入門を許された時、師匠は88歳でした。師匠の傍らでその生き方を見つめながら私もそのようにありたいと願ってきました。その答えを探す目的もあり法学部コミュニティ?コースに入りました。今後目指す方向性として、いのちの授業や相談業務（民事?家事?労働）等を考えています。これからの時間を退屈させない最適な答えが最短時間で見つかりました。お蔭さまでこれまでの人生とこれからの生き方のマネジメントにうまく成功しました。
　なぜなら論文や研究の進め方等においてゼミの指導教員とゼロ距離でスーパービジョンを受けることが出来たからです。また、固定観念、先入観のない純粋な学生たちと共に学ぶ中で、新鮮で本質的な視点?問題意識を得ることが出来たからです。
　法学部コミュニティ?コースで２年間学び、このコースは社会人にとって、大学院よりも融通が利くリーズナブルな生涯学習の場であると実感しています。

　私は昨年３月に他大学を卒業し、４月から一年間、法学部コニュニティ?コースを受講しました。私は法律を学んだことはほとんどありませんでしたが、生活者として法律を学んだ方が良いですし、私は公務員を志望していますので法律を学んだ方が良いと考えて、受講を希望しました。世の中には様々な法律がありますが、その中でも民法は身近なものであり興味がありましたし、こちらのコースの受講について相談する際、小野先生が親切に対応してくださったので、先生の法学基礎演習Ⅰ?Ⅱの受講を決めました。
　演習は、教科書の内容を分割し、毎週担当を決めてレジュメを作って報告し、全員で理解するというスタイルでした。法学部の勉強は難しかったですが、法について学ぶ時は論理的に思考する姿勢が必要でありますし、学んでいるうちにそれがだんだんと身についてくるのだということが、今回よくわかりました。ただ、私はまだまだ論理的な思考力は乏しいので、これからも努力でしなければと思います。
　ゼミの学生さんたちと一緒に、「たこやきパーティ」をした折には、学校以外の場で学生さんたちと楽しいひとときを過ごすことができました。
　また、自習時間にはよく図書館を利用させていただきました。「図書館サポーター」という係に興味を持ち、司書の方が丁寧で親しみやすい雰囲気で説明をしてくださったことに感謝しています。２０２０年に新しい学習指導要領が始まり、主体的?対話的で深い学びが重視され、それを実践できる場所が図書館であるということをテレビで知り、今後の教育制度や図書館の変化について注目していきたいと思います。
　民法が改正されて相続に関するルールが変わります。今後も民法改正など法律について学んでいきたいと思います。
　一年間ありがとうございました。

　今年度は専門演習と講義科目を３科目受講しました。非常勤で仕事をしていますので、前年度同様に講義科目を選択する際に、一点は、出来るだけ仕事と重ならない時間帯の科目ともう一点は、自分の仕事に関連のある科目を主として選択することにしました。今年度の講義科目で日本国憲法原論については、3時限と6時限が同じ講義のため、3時限に出席できないときは6時限に出席することができ、欠席することなく講義を受講できたので、その点は非常に良かったと思っています。
　講義科目については、ほとんど休むことなく、学生と机を並べて、充実した専門の講義を受講することができ、また、試験もそれなりの評価を受け、努力すれば結果はついてくるものだと思いました。
　専門演習は、前年度と同じく、小野先生のゼミを受講しました。ゼミは３年生と４年生と一緒に家族法の判例研究を学び、報告するものです。小野先生の熱心な指導により、何度も書き直しをしましたが、最終的には、４年生と一緒に卒業記念論文集に寄稿でき、形となって残すことが出来、満足しています。
　コミュニティ?コースを継続受講して感じるのは、社会人に対して試験もなく、法学部の専門教育科目を提供している大学は全国にもそんなに無いと思いますので、是非ともたくさんの方が受講されることをお薦めします。

　これからのライフワークのテーマを求めて、平成２８年度初めてコミュニティ?コースを受講しました。コースに入る前の相談会で小野先生が憲法学のゼミ（中村先生）へと導いて下さいました。ゼミ等講義の初日に、ここは「新鮮?最適な学び直しの場である」と実感しました。
　かつて、研究?教育と引かれたレールに素直に乗らず脱線したことへの懺悔の思い（若き日の自己決定の誤り）が私の学び直しの原点です。１年間中村先生のご指導をいただき、これから研究?教育へと再チャレンジしてゆく心構えができました。
　学ぶ意欲の高い社会人に対して、リーズナブルな受講料（分割可）でゼミ等法学部の専門教育を開放（提供）し、初学者でも修了まで若い学生たちと共に学ぶことができる環境は北九州市立大学法学部ならではのシステムだと思います。仕事と学びの両立ができるようにゼミは個別対応もあります。また、修了にあたり学部生と共に卒業式に出席できます。
　このように社会人を尊重した温かい心づかいがたくさんあります。是非とも多くの方が受講されることをお薦めします。必ず、素敵な先生と学友を得ることができます。

　「え？今さら学校？」と声のあがる中、資格を取得したいという思いがあり、思い切ってコミュニティ?コースの受講を決めました。
　久しぶりの学校ということで、多々不安がありましたが、いざ通い始めると講義は楽しく、少々的外れな質問にも丁寧に答えて下さる先生方のお陰もあり、不安より楽しさの方が大きくなっていきました。特にゼミでは、他の人の発表を聞くことで、思いつかなかった点に気付けたり、また発表した内容については直接先生から指導していただけるので、分かりやすく、正確な解釈ができたと思います。
　そして何より嬉しかったことは、向学心あふれる方たちと同じコースで学べたことです。刺激も受け、この一年間が何倍にも充実したものとなりました。
　この様な体験をする機会を設けていただいた方々にとても感謝しています。ありがとうございました。

　今回は、専門演習と講義科目を３科目受講しました。非常勤で仕事をしていますので、前年度同様に講義科目を選択する際に、一点は、出来るだけ仕事と重ならない時間帯の科目ともう一点は、自分の仕事に少し関連のある科目と全く仕事に関係なく、興味のある科目を選択することにしました。
　講義科目については、ほとんど休むことなく、学生と机を並べて、充実した講義を受講することができ、また、試験もそれなりの評価を受け、満足しています。
　専門演習は、前年度と同じく、小野先生のゼミを受講しました。ゼミは３年生と４年生と一緒に家族法の判例研究を学び、報告するものです。小野先生の熱心な指導により、最終的には、４年生と一緒に卒業記念論文集に寄稿でき、形となって残すことが出来ました。
　コミュニティ?コースを受講して感じるのは、社会人に対して、試験もなく、法学部の専門教育科目を提供している大学は全国にもそんなに無いと思いますので、是非ともたくさんの方が受講されることをお薦めします。

　私の受講の動機は、出身地の村を元気にする方法を学びたかったからです。そこは少子高齢化で小学校が廃校となり、村の店舗も閉店してしまい、村民の人口も減少しているという標準的な村です。ただ小倉の中心市街地から比較的近いので、何か解決策が有るのではと思っていました。そして北九州市立大学のコミュニティ?コースで、学生と一緒に学ぶことでそれが見つかるかもと思っていました。
　ゼミでは自分の考えを人に伝える難しさを経験しました。伝える事すら難しいので、共感してもらうのはもっと難しいことだと痛感しました。ゼミや講義で高齢化の進む市街地や住宅街のことを知り、もっと広い視野で村のことを考えることが必要であると思いました。
　また、ゼミの活動に学生の方と一緒に参加させて頂いたことが、とても楽しくこのまま終わるのがとても寂しく思っています。スマホの使えない私が一年間続けられたのは、メールで連絡を入れて下さった学生の皆さんのおかげだと本当に感謝しています。
　楢原先生のゼミで学べたことは、これから村のことを考えるのに貴重な経験をさせて頂けたと思います。本当にありがとうございました。

　 60歳になり定年退職を機にコミュニティ?コースを受講したのが約10年前で、その折先生の勧めがあり、不安を抱えながら北九大大学院の社会システム研究科に学びの場を得た。高齢者の生涯学習というテーマの基、中国への高齢留学生を対象に調査し、老体にムチ打って修士論文をまとめあげた。「学び」は人を活性化し生きがいを醸成することを実感した。
　ポール?ラングランは生涯教育論で、「学校教育で習得した知識や技術は数年もすれば役に立たなくなってしまう。一生涯にわたって学習を継続しなければ激動の中を生きていくことはできない」という。
　70歳に到達した昨年、地方自治を学びたいと再度受講した。ゼミでは、学生の意見に刺激を受けたり、一緒に憤りを感じたり、ちょっと頼りなさを感じたり、楽しく学ぶことができた。これも優しく仲間として受け入れてくれた学生の皆さんのおかげと感謝している。これからも生涯、学び続けたいと思っている。

　 今回は、３回目の受講で、専門演習と講義科目を３科目受講しました。非常勤で仕事をしていますので、講義科目の選択する際に、一点は、出来るだけ仕事と重ならない時間帯の科目ともう一点は、自分の仕事に関連のある科目と全く仕事に関係なく、興味のある科目を選択することにしました。
　 今回の講義科目の試験は、レポート提出ではなく、すべて試験でしたので、少し苦労しました。やはり記憶力が格段に劣化しているので、万遍なく覚えるのは厳しく、少し山をかけて試験に臨みましたが、残念ながら想定問題は出題されませんでした。授業は、真面目に出席していましたので、どうにか回答したので、それなりの結果でした。
　 専門演習は、前年度と同じく、小野先生のゼミを受講しました。ゼミは、３年生と４年生と一緒に家族法の判例研究を学び、報告するものです。私を入れて合計５名なので、すぐ報告の順番がきて、大変な面もありましたが、若い学生と一緒に議論が出来たので、勉強になり、楽しい時間でした。また、小野先生の熱心な指導により、最終的には、４年生と一緒に卒業記念論文集に寄稿でき、形となって残すことが出来、満足しています。

　今回は、仕事に関連した資格（宅建）を取得するため、資格予備校とこのコースに通いました。民法の問題は、最近、過去問題以外にも出題されるようになり、直ぐには点数が上がらないと思いましたので。最初の受講相談での小野先生の温かい応対で、安心して学校に通えることが出来ました。
　 小野先生の基礎演習の判例輪読は、法律の知識を深めるのに大いに役に立ち、感謝しております。ただ、判例研究には程遠く、先生に不勉強な質問を何回もしてしまい本当に反省しております。申し訳ございません。そのおかげで１２月に宅建合格することが出来、また、それに味をしめて、現在、予備校で憲法、会社法、民法の勉強をしております。
　 法律に関心が向くように、指導していただいた貴大学、先生方に感謝を申し上げます。また機会があり、このコース、学部編入、大学院入学等、チャンスと決心がありましたら、再度挑戦したいと思います。

　 　受講の動機は、受講する前年までのサラリーマン生活に区切りをつけ、今後の生き方を考えるためでした。受講をリフレッシュ期間と位置付け、アジアの発展途上国やNPOに関する知識を学び、アジアにおける日本人のあり方を市民目線で考える意図もありました。
　講義後の小課題提出や期末試験などは久々の体験で良い刺激になりました。講義やゼミ活動の中に何かを発見しようと努め、アジアと日本の有史来の政治的な出来事を調べたこと、更に、まなびとESDステーションの催しや離島清掃ボランティアに参加する機会に出会いました。大学祭では、学生に交じってハーモニカ演奏を行ったことや、学生たちがESD活動で小学生対象にして行う離島での環境教育の場に参加し、貴重な体験をしました。
　受講を通じて手にした心の青春と、学生に与えて頂いたエネルギーを大切にして、これからも頑張ります。最後に、受講の場を与えてくれた関係者と世話された方々に感謝致します。